8天长假即将上线！
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小记者们在开心过节的同时
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我的语文老师
滨东小学四年（1）班阳梓涵指导老师：吴玉琼陈建新
小学时光不知不觉已过了3年，教我的老师中，让我印象最深的是语文学科的许老师。
许老师扎着丸子头，脸上总是带着亲切的笑容，露出浅浅的酒窝。她是两个孩子的妈妈，经常会在课间和我们分享她和二宝发生的有趣事情或者一个笑话，引得全班同学哄堂大笑。
这种情况通常发生在下午。为什么呢？因为下午很多学生犯困，上课无精打采，此时老师来个笑话，同学们顿时就会变得精神起来。许老师经常通过这个方法调动课堂气氛，提高我们的上课效率。
一次，我参加了晚报小记者团组织的活动，写了一篇作文，妈妈发给许老师请她帮忙指导。许老师很耐心地指导我修改作文，来回修改了几次，最后帮我投了稿。之后的每一天，我一回到家就迫不及待地去翻阅报纸，留心小记者习作版面。
终于有一天，我在晚报上看到了自己的文章，我激动得大叫，简直不敢相信自己的眼睛：版面右下角的一个“豆腐块”正是我写的文章！这次文章能发表，多亏了许老师的帮助和鼓励。从那以后，我信心倍增，爱上了写作，写作水平也慢慢提高了。
许老师的教学方法也很独特。比如，她教我们记生字时，会编几句口诀，或者利用谐音等方式造句，让我们一下子就能记住。比如“跑、抱、泡”三个字，她就用组词造句的方式帮助我们记忆，“跑步时抱着泡泡机”。她让我们巧用方法，不用靠死记硬背，就能轻松记住许多新知识。
如今，我升上四年级了，许老师被调去教一年级了，我的心里满是失落和不舍。我想对亲爱的许老师说：“感谢有您！”
《夏日·荷塘人家》（儿童画）
莲河小学三年级杨琳
爱在日常生活的点滴中
人民小学鼓浪屿校区
五年（1）班谢憬仪指导老师：何鹭萍
爱是什么？爱，是你遇到困难时，别人伸出的援手；爱，是你生病的时候，那颗颗忧心难过的泪珠；爱，是有小动物受伤了，你小心翼翼地捧它回家养伤，伤好后再把它放归自然……爱，在我们的举手投足间；爱，在我们日常生活的点滴中。
一个烈日炎炎的下午，我在爸爸开的便利店门口玩耍，看见一名清洁工叔叔疲惫不堪地靠在路边的台阶上。我主动走上前询问：“叔叔，您怎么啦？”他回答：“我不太舒服，可能是中暑了，你能帮我到前面那家小店买一瓶水吗？”
我立马答应，跑进自家便利店，急匆匆地取了一瓶矿泉水就要往外走。爸爸见状忙问：“你拿矿泉水干吗？”我把情况告诉了爸爸，他立刻提醒我，中暑的话喝藿香正气水见效快。说完，他转身就去取了一瓶。
“中暑的清洁工在哪儿？我去看看他！”爸爸问。见我手指着不远处，他便放下店里的生意，跟着我来到那名清洁工叔叔的身边。我把水递给叔叔，他连声道谢，摸索着口袋要给我钱。爸爸忙说：“没事，不用钱，你快点把这瓶正气水喝了。以后要是中暑了，尽管来我们店里拿，我家里都有备一些。”清洁工叔叔感激地说：“太谢谢你了！”爸爸回应他一个温暖的微笑。
爸爸助人的这一幕，时常在我脑海里重现。爸爸用行动告诉我“与人为善，乃为人之本”。其实这样暖心的事，在厦门这座暖心的城市里还有很多。以爱之名，我们播撒爱，我们收获爱，让爱像空气一样充满这座城。
夜鹰（儿童画）
厦门二实小三年（3）班孙沅指导老师：江宝荣
都是水笔惹的祸
同安区教师进修学校附属小学五年（4）班肖熠萱指导老师：曾李净
我和小烨要好的时候，像胶布一样粘得紧紧的。但我们生起气来，却是针尖对麦芒，谁也不让谁。不过，我们总是能及时和解。
中午，小烨拿着一支皮卡丘图案的水笔，在我眼前晃来晃去。我看得心烦，一把抢了过来。“你干吗抢我的笔？”她大声质问。“你很烦，知不知道？”我斜着眼睛瞥了她一眼。小烨很不满，把我的电话手表抢了过去，说：“把笔还给我！”我有点不情愿，把拿着笔的手慢慢伸出去。
小烨比了一个动作，似乎要把手表还给我，另一只手却要抢回她的笔。我知道她又要逗我玩了。于是我不理她，又把手往回一缩，不过水笔好像调皮的皮卡丘，毫不留情地在我漂亮的花裙子上画了一道弧线。
这可是新买的裙子！我傻傻地盯着那条黑色的线，那么醒目，那么丑！妈妈肯定会骂我的，我的泪花在眼眶里打转。小烨见势不妙，赶紧声明：“那可不是我画的！”我一听更气了，要不是你抢，我会画脏自己的衣服吗？
我用清水洗了洗那条黑线，可它一点都没变淡。看着我越来越黑的脸，小烨小心翼翼地对我说：“对不起啦，别生气。”我依然板着脸不理她，她觉得无趣也就不再理我了。冷战！我们整个下午都互不说话，我的内心总觉得缺少了什么似的。难道我们要绝交吗？
如果我不抢她的笔，如果我不这么不小心，如果……我忍不住偷偷地看了她一眼。她的头垂得很低，我看不见她的表情。她也许在为中午的事情内疚不已呢，但以她的犟脾气，肯定不会主动跟我和解。
放学了，我们都坐在课桌前，也不动手收拾书包。以前，我俩总是快速收拾，然后一起回家。我可不能做小心眼的女生啊！想到这里，我抬头看了看她。我们好像心有灵犀，她也抬头看我。一刹那间，两道炽热的目光触碰在一起，所有的不愉快瞬间消失。
梅花
安兜小学六年（1）班洪乐庭指导老师：陈淑惠
窗外，细雨蒙蒙，灰黑一片。我心中七彩的调色板也变成了黑白两色。为什么就这样被别人排挤了？受了一点伤，就不能继续参加比赛了吗？我眼眶泛酸，心中不甘，推窗远望，仿若窗外的一切景物都在嘲笑我的无能，我的眼眶湿润了……
“孩子……”身后传来一个温柔又熟悉的声音，“公园里的花开了，我们去赏花吧。”“是那片梅花吗？”我赶紧站起身。“对啊，你不是一直期待它们开花吗？”妈妈走进我的房间，拉着我的手往公园的方向走去。
一阵清香扑鼻而来，梅花真的开了！我不敢相信自己的眼睛：一簇簇鲜红的梅花擎起，宛如一团团火苗。“你还记得背过的那首《梅花》吗？”妈妈轻声问。我的脑海里马上浮现出王安石的那首诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
我一回头，发现妈妈正微笑地看着我：“你看那一片梅花，就像我们中国人一样，自古以来不管遇到什么困难从不低头折节。我们要像梅花那样，越是风欺雪压，花开得越精神，越秀气。”我突然明白了，是的，妈妈说的没有错，越是困难越要有向前的勇气，做一个坚强不屈的人，绝不轻言放弃。想到这，我的心情豁然开朗起来，对下一次的比赛又充满了期待。
抢食大战
东渡小学四年（1）班赵睿婕指导老师：*怡韵
爸爸要带我和弟弟去南湖公园玩，想到那里常有各种鸟类，我就顺手带上了吃剩的面包和麦片。
来到小桥边，我把一片面包扔向湖里，可是我没扔准，面包落在了一旁的草地上。这时，一只肚子灰白，尾巴湖蓝色的大鸟以迅雷不及掩耳之势从树上俯冲下来，叼起那片面包飞回了湖对岸的树上。
我又接连扔了几片，兴许是因为大鸟来来回回地飞翔，“启发”了旁边的小麻雀们。一场“抢食大战”就此拉开序幕。我给一只最小的麻雀扔了一片面包、没想到一眨眼的工夫，小麻雀本来到嘴的面包又被一只大鸟夺走了。那只小麻雀可怜巴巴地望着我，我又撕了一小片面包扔给它，这次它接得可真准，一下子就到了嘴里。
一群鸟儿停在草地上等待我喂食，可是我的面包不够分啊。于是，我把麦片撒在草地上，谁知鸟儿们都不屑一顾。
童年生活就像一串珍珠，使人留恋，使人向往。这场有趣的“抢食大战”就是其中的一颗珍珠。
食蛎记
厦门一中初二年吕含悦
家乡盛产海蛎，土话叫“珍珠”。蛎壳粗糙暗沉，勉强能看出泛着彩色的珠光，放在手心小小一粒，和国外那些漂亮的扇形大牡蛎不同，它是浑圆的，质朴也很特别。
家乡的早市是静不下来的。夜雨后潮湿黏糊的晨雾混杂着鱼腥味，能把人呛着。海蛎贩子总搬着小竹凳坐在不起眼的小角落里，并不吆喝，身前一大筐渔网兜着刚上岸的海蛎。问他要上半斤二两，他也不吭声，只顾拿袋子给你装着。举秤一算——是了，便将袋子交到你手里，又收了零钱，继续坐着。旭日东升，路面上的小水洼被照得闪亮，他脚上的红漆靴也是。
城里大超市的海蛎就大有不同了。这儿的海蛎被去了壳，洗净了，一丝不苟地被码放在塑料盒里。看着很干净，很新鲜，很安心，却生不起那股馋劲儿。
家乡人还喜欢用海蛎壳做建筑材料。海蛎壳处理干净了，大块的碾成小片状，与平时糊墙用的红土浆搅和在一起做墙。糊好的墙面很粗糙，稍不留心就会划破手。但原本黏稠的土浆在海蛎壳的加持下，凝固后变得无比坚硬。墙顶上一排竖着的海蛎壳，就像一个个卫士。
在闽南，海蛎被买回家通常是做“哦啊煎”（海蛎煎）的。过了盐水吐过沙的海蛎，拌上地瓜粉、早晨掏的鸭蛋和生抽，再去地里割一把蒜苗，剁碎了同海蛎糊一起下热油煎着。塞着满满当当食材的面糊，在高温和猪油的催化下，散发出咸香鲜美的味道。透过薄薄的水汽可以看到，雪白的蛎、葱绿的蒜、土*的蛋，都被笼罩在一层半透明的灰白之下，竟衍生出一种若隐若现的神秘感，让人更有食欲了。
盛出的海蛎煎被平铺在搪瓷盘里，背面是焦*，上边却是五彩缤纷的，惹人欢喜。夹上一口塞进嘴里，滚烫火热刺激着口腔，一番挣扎后，意想不到的鲜美来回挑逗味蕾。海蛎肉小，却富有嚼劲，由一开始的略显肥腻到嚼烂后散发出香甜，缓缓蔓延至食道深处。
在城中上学的日子里，海蛎煎是稀有之物。鸭蛋不是随处可觅，口感精良的土海蛎也很难买到。吃上一口家乡的海蛎，对我来说像是一种奢望。我曾经无比渴望城里的世界，但当我真正远离家乡，步入我曾经只可遥望的地方，我又开始想念故乡了。
速度（摄影）
松柏中学初一年陈玺泽
外婆织的毛衣
厦门外国语学校
初一（11）班*心睿指导老师：范蕾
那一针一线织成的鹅*毛衣，虽洗得有些掉毛与褪色，依旧静静卧在衣柜的深处。多年前的温暖时刻，牢牢刻于脑海。
那幽静的傍晚，外婆倚在藤椅上，嘴里哼着小曲儿，带着熟悉的地方口音，脚边散落着三四卷毛线团，守着一盏昏*的油灯，两手拿着针，不停向前推、向左挑，一来一回，灵巧而不厌其烦地重复着相同而枯燥的动作，将爱意注入严实的针脚，缝补着我成长中的足迹。
细细端祥专注于手中针线的外婆，眼神里透着一丝疲惫，但更饱满的是慈祥与认真。心疼而遗憾，未经世事的目光集中在那飞快工作的、布满老茧的枯瘦手下即将成品的毛衣，不禁为那紧密的针脚，柔软的质地，复杂的纹路发出稚嫩的赞叹：“外婆，织得好漂亮呀，穿起来一定很好看！”
“好，织完后就给你穿上，这样我的宝贝孙女就不会冷了。”平淡而温和、温柔而慈祥的语气，嘴角上扬的弧度，掌心抚摸脸蛋的温度，给儿时的我温柔与慈爱，于追忆的我心头以炙热与温暖。
外婆的毛衣织得宽松而温暖，在每一个冬季，在每一缕寒风中，在每一个清冷的雨天，以细软的毛线传递温暖，以紧密的针线传递爱意。将其揽在怀里，似乎能嗅到庭院里的栀子花香，似乎能尝到灶前饭菜可口，似乎能听到儿时青空下的蝉鸣，似乎能感受到外婆的爱意。
我渐渐成长，原本宽松的毛衣现在看起来有些紧了。母亲三番两次劝我将它收进箱子里，别在衣柜中占位置，但是，我拒绝了。这是岁月最温暖的陪伴，胜于一切。
又见江南
厦门十一中初一（12）班郑馨月
假期，我又入江南。当我和这迷人的江南重逢于水榭楼台之间，心中的惬意不言而喻。
漫步其间，抹抹青蓝在浑然不知中跃然纸上，不禁感叹：“江南好，风景旧曾谙。”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。姐姐，对吗？”我被这童声吸引，回头一看，是一个可爱的小女孩。她有着一头乌黑的头发，编成两个小辫子，白净的小脸活泼可爱，秋水般的双眼，透露出一丝丝的小骄傲。
“妹妹也会背诗呀！”“是呀姐姐，我还会背好多首呢！春风又绿江南岸，明月何时照我还？我爷爷从小教我学诗！姐姐，你喜欢我的家乡吗？”“是啊妹妹，姐姐爱江南，更钟爱江南独特的诗韵风情。”
我和妹妹一边闲聊一边漫步于江南檐楼间，不知不觉中，妹妹的家到了。那是木制结构装饰精美的建筑，檐上的花纹十分别致，壁上画着有趣的壁画。
“姐姐，进来坐坐吧！我还想和你聊诗歌呢。”盛情难却，我随妹妹走进屋，只见大厅中间挂着四个大字“天道勤酬”，一张大大的书桌摆着文房四宝，一位老者目光炯炯有神，正手握毛笔，行云流水。旁边书架摆满藏书，后屋有一个大窗，远处的山清水秀，充满诗情画意。我心中感慨：“山清水秀听风雨，人杰地灵隐其中！”
东坡叹：“一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清，影湛波平。”我终于明白为何如此迷恋江南，正因为江南水乡的人文魅力，因为那一句句暗藏波澜的诗词。
绿茵场上
湖滨中学初二（1）班庄淑涵指导老师：朱宜平
那是在一节体育课上，火球似的太阳高高挂在湛蓝的天空中，云朵好像被烧化似的，消失得无影无踪。做完热身操，我们开始绕操场跑步，我和班长、体育委员飞快地跑在一起。
这时，一名冒失的男同学从足球场上横穿而过，“砰”的一声，我闪躲不及，和他撞在一起。我重重地跌坐在红色的塑胶跑道上。男生见闯了祸，只是简单地道了歉，飞快地逃走了。
见我摔倒在地，班长和体育委员连忙跑过来:“伤得厉害吗？要不要去医务室检查一下？”她们弯腰把我扶起，轻轻拍去我身上的灰尘。我掀开裤脚，发现只是擦破了皮，渗出些血丝，但无碍，“只是小伤，没关系的”。但她们放心不下，搀扶着我来到操场边。
稍事休息，我感到恢复了活力。“怎么样，好点了吗？”班长一脸关切，那牵挂的神情和紧皱的眉头在我的眼里可真是太美了。“我到教室拿药，你等等，涂完后会舒服很多的。”我的心里充满了幸福，虽然我根本不需要涂药。班上同学也聚拢过来，我知道他们担心我。
虽然那时我和同学们才认识短短一个月，但这件小事却让我感觉好像与他们早已成为多年的老友。
凤凰木
华侨中学初二年张津指导老师：*东辉
初入小学校门，我便被校园中那棵蓬松巨大的凤凰木吸引了。那时的她正值花期，叶如飞凰之羽，花若丹凤之冠。
老师微笑着牵住我的小手，带领我向入学考的地方走去。至今唯一记得的题目是一位老师拿着语文课本，让我看上面的小动物，记下来后再说给她听。我说了几个就开始支支吾吾，面对老师鼓励的眼神羞红了脸。垂下脑袋深吸一口气闭上眼睛，不知为何眼前浮现出那棵凤凰木，不同于之前看到的，这棵凤凰木上有机灵的松鼠穿梭。
“老师，是还有松鼠吗？”老师笑着点点头，我松了一口气。我的畏惧消减了许多，悄悄瞄着面前美丽的女老师，想要好好记住她。
第二天到校，惊喜地发现我喜欢的她就是我们的老师。我的小学生涯也就这样开始了——第一次入少先队，第一次上台领奖，第一次上台表演，第一次当升旗手……都是踏着树影，被绿荫温柔地环抱着。
离别时，那凤凰木依旧骄傲地开着，一如当初。我跌跌撞撞地升入初中。陌生的校园，更别说我在班里没有一个小学同学。内向的我看着身边其他同学互相熟识，自己却迟迟无法迈出第一步。
终于等来了放学。我慢慢走在路上，看着周围陌生的景色发呆，余光中突然瞥见一抹红。
“是你啊。”我奔跑过去，两三步跨过石梯，用袖子用力抹了抹石椅坐下来。头顶上正是盛开的凤凰木，陌生而熟悉。我就这样静静地坐着凝视地上叶子的投影。
耀眼的凤凰花开得绚烂，铺满卵石地。明明是浓烈的色彩搭配，却让我体会到一丝宁静。
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