皮肤科白癜风杂志编委 https://m.39.net/disease/a_7761461.html钱江晚报·小时新闻记者唐旭锋通讯员舒晨曦“老师，我想去看大西瓜熟了没！”“老师，西瓜什么时候可以吃？”最近，宁波北仑区阳光学校的同学们常常惦记着几只大西瓜。这些西瓜，不是水果店里出售的，而是学校“开心农田”里，师生们一起种出来的。今年五月初，老师带着同学们在学校的劳动实践基地——“开心农田”里播下了西瓜种子。此后，同学们定期到西瓜地里浇水、除草。小时新闻记者了解到，这是一群特殊的孩子，他们大多伴有智力障碍，肢体障碍，言语障碍。所以一开始，有些西瓜苗被孩子们当做杂草拔掉了，但在老师的细心指导后，同学们“误伤”的概率小了很多。之后的日子里，无论是风吹还是日晒，孩子们都风雨无阻，呵护着瓜地。很快，小西瓜变成了大西瓜，和西瓜一起成长的是孩子们的劳动技能。之前不会劳动的同学学会了除草、浇水、松土，也体验了和老师一起播种、搭藤架、摘果实的乐趣。在阳光雨露的滋润和同学们的照顾中，西瓜种子发芽长大，结出了4个西瓜。今天，当听到老师宣布“瓜熟了”的消息，孩子们兴奋异常，一起前往农场，将瓜摘下“捧”回了厨房，和老师们一起分享了劳动的果实。据悉，阳光学校是宁波市北仑区唯一一所特殊教育学校。在开展文化类教育的同时，学校也积极探索符合特殊儿童身心发展规律的劳动教育。学校南面有四小块“自留地”，总面积约半亩，学校将这里打造成了劳动实践基地。借助“开心农田”，老师对学生们进行主题化的劳动教学，如“观察草莓的一生”“发芽土豆怎么移摘”“收油菜”“点豆子”“挖土豆”等等。为了进一步锻炼特殊孩子们的劳动技能，除了日常的劳动技能课，学校还组织了各种劳动技能比赛，包括倒茶、扫地、套垃圾袋等项目。同时，阳光学校也注重劳动教育的家校联合。通过多方位、多层次的训练，“积极劳动”已经成为阳光学子们的共识。在教室里，他们会帮助老师进行简单的打扫；回到家里，会帮助家人摆碗筷洗碗；在社区里，孩子们积极参与社区“捡垃圾”活动，为社区清洁贡献自己的力量。去年阳光学校的职高毕业生%实现了就业，这和他们在校期间积极进行劳动技能的锻炼不无关系。本文为钱江晚报原创作品，未经许可，禁止转载、复制、摘编、改写及进行网络传播等一切作品版权使用行为，否则本报将循司法途径追究侵权人的法律责任。
